一所學(xué)校好不好，往往可以從他的排名、教學(xué)質(zhì)量和師資力量看出，同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校時(shí)，可能各有各的需求，但是還是要實(shí)事求是，不能好高騖遠(yuǎn)。同學(xué)們要知道，無(wú)論做什么，千萬(wàn)人的失敗，都有是失敗在做事不徹底，往往做到離成功只差一步就終止不做了。同學(xué)們把困難舉在頭上，它就是滅頂石;把困難踩在腳下，它就是墊腳石。在學(xué)習(xí)上，只要起跑領(lǐng)先一小步，人生領(lǐng)先一大步。
寧波奉化諾德安達(dá)學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)
1.純正的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境：在一個(gè)互相尊重并充滿(mǎn)自豪感的氛圍中，諾德安達(dá)學(xué)校會(huì)提供給我們所有學(xué)生一個(gè)積極進(jìn)取的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
2.多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)：通過(guò)諾德安達(dá)教育集團(tuán)的全球校園，學(xué)生有機(jī)會(huì)和來(lái)自世界各個(gè)國(guó)家的學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與合作，分享學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。諾德安達(dá)與茱莉亞學(xué)院合作的表演藝術(shù)項(xiàng)目，與麻省理工學(xué)院合作的新型 STEAM跨學(xué)科項(xiàng)目，在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)體系的基礎(chǔ)上進(jìn)行改良，幫助學(xué)生培養(yǎng)靈活應(yīng)變的重要技能，在這個(gè)日益變化的世界做好準(zhǔn)備，成就未來(lái)的自己。
3.全面的學(xué)生個(gè)人品性教育：學(xué)校培養(yǎng)每位學(xué)生的自豪感和集體榮譽(yù)感，希望他們?cè)诩w中能夠相互幫助，相互尊重。
4.師資力量：學(xué)校擁有強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)，師生比例1：7，中外教比例1：1。每個(gè)老師都能關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，同時(shí)確保高質(zhì)量的教學(xué)水平。
寧波奉化諾德安達(dá)學(xué)校辦學(xué)特色
1.純正的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境
在一個(gè)互相尊重并充滿(mǎn)自豪感的氛圍中，諾德安達(dá)學(xué)校會(huì)提供給所有學(xué)生一個(gè)積極進(jìn)取的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
2.多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
通過(guò)諾德安達(dá)教育集團(tuán)的全球校園，學(xué)生有機(jī)會(huì)和來(lái)自世界各個(gè)國(guó)家的學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與合作，分享學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。諾德安達(dá)與茱莉亞學(xué)院合作的表演藝術(shù)項(xiàng)目，與麻省理工學(xué)院合作的新型 STEAM跨學(xué)科項(xiàng)目，在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)體系的基礎(chǔ)上進(jìn)行改良，幫助學(xué)生培養(yǎng)靈活應(yīng)變的重要技能，在這個(gè)日益變化的世界做好準(zhǔn)備，成就未來(lái)的自己。
3.全面的學(xué)生個(gè)人品性教育
學(xué)校培養(yǎng)每位學(xué)生的自豪感和集體榮譽(yù)感，希望他們?cè)诩w中能夠相互幫助，相互尊重。
在看到結(jié)果之前還需要做一件事情，改變自己的想法，心態(tài)。如果是抱著某種謀取利益的方式，更加需要改變自己的看法。人生一世總有個(gè)追求，有個(gè)盼望，有個(gè)讓自己珍視，讓自己向往。在找到合適的人之前，唯一需要做的，就是讓自己足夠的優(yōu)秀。每個(gè)人都會(huì)累，沒(méi)人能為你承擔(dān)所有傷悲，人總有一段時(shí)間要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大。
