學(xué)校每年都有自己的招生計(jì)劃，而且因?yàn)閷W(xué)校的不同，招生計(jì)劃也是不一樣的，針對(duì)學(xué)校的招生計(jì)劃，理性的填報(bào)志愿才是明確的選擇。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們，如果你不逼自己一把，就根本不知道自己有多優(yōu)秀。每個(gè)人都有潛能的，所以，當(dāng)面對(duì)壓力時(shí)，要相信自己，一切都能處理得好。人只有壓力才會(huì)有動(dòng)力，所以為了你的夢(mèng)想你一定要奮發(fā)向上，向夢(mèng)想前進(jìn)。
上海燎原雙語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部招生計(jì)劃
班級(jí)規(guī)模：25人
上海燎原雙語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部雙語(yǔ)融合課程
上海市燎原雙語(yǔ)學(xué)校作為雙語(yǔ)特色學(xué)校，不僅在漢語(yǔ)和英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面，給學(xué)生提供優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)設(shè)雙語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且十分重視學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，在學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)方面，學(xué)校為其提供眾多可選擇性的校本課程，開設(shè)眾多的拓展型課程和探究型課程，真正為學(xué)生的國(guó)際理解力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的厚植與終身發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
燎原的「雙語(yǔ)課程」，是以國(guó)家課程為基石，以雙語(yǔ)課程為核心，以校本課程為特色的三級(jí)課程。沉浸式的英語(yǔ)環(huán)境和循序漸進(jìn)的中國(guó)文化課，讓學(xué)生們逐步提高雙語(yǔ)綜合能力。對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生，《Super Mind》作為主要輔助英語(yǔ)教材使用，同時(shí)學(xué)校也提供其他多樣教學(xué)資源支持學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)上海市閔行區(qū)教育局的批準(zhǔn)，燎原開設(shè)的國(guó)際融合課程，是在語(yǔ)言、科學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域中積極開展中外融合教育的實(shí)踐和探索，這將為在燎原學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)一步打開認(rèn)知世界的大門，昂首挺胸走向世界。
上海燎原雙語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部課程介紹
建立了以國(guó)家課程為基礎(chǔ)，以校本課程為核心，以雙語(yǔ)課程為突破口的三級(jí)課程。沉浸式的英語(yǔ)環(huán)境和循序漸進(jìn)的中國(guó)文化課，讓學(xué)生們逐步提高雙語(yǔ)溝通能力。對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生，我們通過(guò)廣泛的寓教于樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的熱情。長(zhǎng)此以往，這些精心策劃的活動(dòng)為孩子們提供受益一生的愉快的經(jīng)歷，讓他們學(xué)會(huì)探索和研究，更好地奠定將來(lái)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
延伸課程：所有學(xué)生學(xué)習(xí)《Everybody up》英語(yǔ)教材，牛津“天天向上”教材曾獲美國(guó)紐約圖書行業(yè)協(xié)會(huì)頒發(fā)的學(xué)校教材配套系列大獎(jiǎng)第二名，其課程編制均衡靈活，教學(xué)法備受推崇，日常情景化教學(xué)內(nèi)容，朗朗上口的歌曲、兒歌和鼓樂(lè)，幫助孩子超越課堂，潛移默化的培養(yǎng)孩子活用地道英語(yǔ)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們每一日所付出的努力都要比前一日高，因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)時(shí)間又消短了一天，所以每一日的學(xué)習(xí)你都要更積極。這樣才能在學(xué)習(xí)中有所收獲。人生有遺憾，才會(huì)有憧憬，才會(huì)有夢(mèng)想和追求。同學(xué)們都得有一個(gè)確定的夢(mèng)想，沒(méi)有夢(mèng)想的人生，處處都是逆境。想是前進(jìn)的方向，夢(mèng)想是前進(jìn)的動(dòng)力，只有從現(xiàn)實(shí)的努力奮斗中才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
