很多學(xué)校對于所招學(xué)生都有一定的招生要求，考生也要了解清楚在報考心儀學(xué)校。在成功的路上，只有不懶惰，不膽怯，腳踏實地、勤奮不綴，才能取得輝煌的成果。夢想是靠自己一步一步實現(xiàn)的，夢想不是光靠想，只想不做，那終究是個夢。不論做什么，人生都要有所目標，要知道自己為什么而努力，為什么而拼搏，并且在學(xué)習(xí)的道路上勇往直前。
夷陵天問學(xué)校招生對象：高中生
夷陵天問學(xué)校留學(xué)國家：美國、加拿大
夷陵天問學(xué)校優(yōu)勢與特色
學(xué)校以培養(yǎng)具有全球勝任力的國際化人才為目標，開設(shè)融貫中西的課程，讓學(xué)生具有國際視野和中華情懷;實施個人導(dǎo)師制、分層走班制，為每個學(xué)生量身定制課程，實施個性化教學(xué)方案，以學(xué)長制、規(guī)則銀行積分制規(guī)范學(xué)生日常行為。
天問國高與美國、加拿大、澳大利亞等國家的多所名校建立了合作關(guān)系，確保優(yōu)質(zhì)的培養(yǎng)環(huán)境與一流的輸出平臺，是ACT(American College Test美國高考)考試委員會授權(quán)并指定的湖北宜昌地區(qū)唯一的考點。
夷陵天問學(xué)校管理模式
學(xué)校創(chuàng)新資金運行模式，形成了多渠道籌措辦學(xué)資金，又和股東名師利益實現(xiàn)捆綁的高效運行機制。改革創(chuàng)新用人機制，最大限度地激活每位教師的創(chuàng)造力和想象力，實行民主選舉校長、全員競聘崗位及任期目標責任制，建立能上能下、能進能出、富有生機和活力的用人機制。
調(diào)整工資結(jié)構(gòu)，運用天問名師基金等靈活的獎勵手段調(diào)動骨干教師的工作熱情，運用崗位津貼、校齡補助及“OEC看板”等手段激發(fā)教師專業(yè)成長，打造教師學(xué)校利益共同體。挖掘拓展課程資源，人人爭做教改先鋒，優(yōu)質(zhì)教育、多元模式、人格塑造在改革創(chuàng)新中得到充分體現(xiàn)。
國學(xué)、英語、才藝等學(xué)科教學(xué)特色，初高中連讀綜合課改特色，自我管理、自主學(xué)習(xí)的“兩自”教育特色均產(chǎn)生了較大影響；
提高了辦學(xué)品位;教師學(xué)習(xí)與發(fā)展共同體的建立、“三小式”(小問題、小現(xiàn)象、小策略)教研的運行促使以中青年為主干的學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師團隊基本成型;“精細服務(wù)、自主發(fā)展”的辦學(xué)理念得到專家及社會的認可，正日益成為全體教職工的自覺認識和具體行動。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)本就是一個磨練的過程，先有苦才會有甜，苦盡則甘來。昨天挺好，今天很好，但明天會更好，付以百倍努力，讓夢不只是想。失敗都是為成功做準備。抱怨和泄氣，只能阻礙成功向自己走來的步伐。每個人都有夢想，有了夢想而不去奮斗，便永遠是一個夢。但要是有了夢想并為之而奮斗，這個夢想才有可能實現(xiàn)。
