學校在每年招生季的時候都會發布招生簡章的時候都會發布自己學校的招生計劃，招生要求，學費，分數線等基本信息，同時學校還會公布自己的招生代碼，招生代碼一般為一組幾位數學，同學們在報考的時候在學校的官網上都可以查詢到這些信息，希望大家都能進入自己理想的高中學校。
普洱二中招生代碼：暫無公布
普洱二中教育精準扶貧相關知識
一、習近平總書記重要論述
授人以魚，不如授人以漁。扶貧必扶智，讓貧困地區的孩子們接受良好教育，是扶貧開發的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。我們正在采取一系列措施，讓貧困地區每一個孩子都能接受良好教育，讓他們同其他孩子站在同一條起跑線上，向著美好生活奮力奔跑。
——2015年10月16日在減貧與發展高層論壇的主旨演講
二、教育精準扶貧任務目標
發展學前教育，鞏固提高義務教育，普及高中階段教育，到2020年，貧困地區教育總體發展水平顯著提升，實現建檔立卡等貧困人口教育基本公共服務全覆蓋，確保每一個適齡兒童和少年均接受九年義務教育。保障各教育階段從入學到畢業的全程全部資助，保障貧困家庭孩子都可以上學，不讓一個學生因家庭困難而失學。每個人都有機會通過職業教育、高等教育或職業培訓實現家庭脫貧，教育服務區域經濟社會發展的能力顯著增強。
對建檔立卡學齡前兒童，確保都有機會接受學前教育;對建檔立卡義務教育階段適齡人口，確保都能接受公平有質量的義務教育;對建檔立卡高中階段適齡人口，確保都能接受高中階段教育特別是中等職業教育;對建檔立卡高等教育階段適齡人口，提供更多接受高等教育的機會;對建檔立卡學齡后人口，提供適應就業創業需求的職業技能培訓。
——《教育部等六部門關于印發<教育脫貧攻堅“十三五”規劃>的通知》(教發〔2016〕18號)
三、教育精準扶貧政策知識
1.“兩不愁、三保障”的主要內容是什么?
《中國農村扶貧開發綱要(2011-2020年)》提出，到2020年我國扶貧開發針對扶貧對象的總體目標是：“穩定實現扶貧對象不愁吃、不愁穿，保障其義務教育、基本醫療和住房”，簡稱“兩不愁、三保障”。
2.習近平總書記在中央扶貧開發工作會議上提出的精準扶貧“五個一批”有哪些?
發展生產脫貧一批、易地扶貧搬遷脫貧一批、生態補償脫貧一批、發展教育脫貧一批、社會保障兜底一批。
3.習近平總書記2015年6月在貴州考察時提出扶貧開發工作“六個精準”的基本要求是什么?
扶持對象精準、項目安排精準、資金使用精準、措施到戶精準、因村派人精準、脫貧成效精準。
4.精準脫貧“三率一度”指什么?
錯評率、漏評率、綜合貧困發生率、群眾滿意度。
5.云南省貧困退出考核實施細則中教育指標內容是什么?
(1)貧困人口退出考核評分標準。
考核內容：適齡青少年就學得到保障(標準分10分)。
考核指標：原則上義務教育階段無輟學;初中畢業后不因貧困影響繼續接受高中或中等職業教育;高中畢業后不因貧困影響繼續接受大學或高等職業教育。
評分標準：若建檔立卡家庭義務教育階段有因貧輟學的學齡兒童少年的扣5分;初中畢業后有因貧無法繼續接受普通高中或中等職業教育的扣3分;通過國家采取補助及社會救助，高中畢業后因貧無法繼續接受大學或高等職業教育的扣2分。
備注：適齡青少年就學得到保障，指九年義務教育階段建檔立卡貧困戶沒有因貧困而輟學的學生;初中畢業后不因貧困影響繼續接受普通高中或中等職業教育;通過國家采取補助及社會救助，高中畢業后不因貧困影響繼續接受大學或高等職業教育。
(2)貧困村退出考核評分標準
考核內容：適齡兒童少年有學上(標準分10分)
考核指標：貧困家庭適齡兒童義務教育入學率達到國家規定標準。
評分標準：小學學齡兒童入學率達99.5%以上的得5分，每低于1個百分點扣1分;初中毛入學庇達99%以上的得5分，每低于1個百分點扣1分。
備注：適齡兒童少年入學率：建檔立卡貧困村幼兒適齡兒童少年入學率達到國家規定標準。
(3)貧困縣退出考核評分標準
考核內容：實現縣域義務教育均衡發展，并通過國家認定(標準分10分)。
考核指標：達到國家義務教育均衡發展評估驗收標準;義務教育階段學生輟學率在國家規定范圍內。
評分標準：達到國家義務教育發展基本均衡評估驗收標準并通過省級督導評估得4分;達到國家義務教育發展基本均衡評估驗收標準，并通過國家認定得6分;達到國家義務教育發展基本均衡評估驗收標準，并通過國家認定，且小學輟學率控制在0.6%以下、初中輟學率控制在1.8%以下的得10分。
備注：實現義務教育均衡發展：指達到國家義務教育基本均衡評估驗收標準，且義務教育階段學生輟學率在國家規定范圍內。
學校招生時都會發布自己的招生代碼，招生代碼是為學校錄取時為方便考生填報志愿而加注的由數字組成的代號,大家在關注代碼的同時可以多多關注學校的其他情況，比如學校的辦學情況、師資力量以辦學成績等，希望同學們可以進入自己理想的高中學校，能取得好的學習結果。
