相信同學(xué)們報讀學(xué)校時就已經(jīng)了解好了學(xué)校的信息，比如招生分數(shù)、條件以及招生代碼等。云南師范大學(xué)附屬易門中學(xué)環(huán)境優(yōu)美，師資力量好，作為一所受大家歡迎的學(xué)校，自然有不少學(xué)生去報讀，不過同學(xué)們在選擇報讀的時候要了解一下學(xué)校的招生代碼，接下來為大家分享整理了學(xué)院的招生代碼。
云南師范大學(xué)附屬易門中學(xué)招生代碼暫未公布，各位學(xué)生可以了解了解一些院校情況。
易門一中改革發(fā)展紀實
2015年8月12日上午，易門縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)到易門一中主持召開“易門一中委托云南師范大學(xué)管理和深化辦學(xué)體制機制改革工作動員會”。會議由政府副縣長沐尚葵同志主持，由縣委組織部部長馬春明同志做動員講話。他首先肯定了易門一中建校以來為易門縣培養(yǎng)人才、為經(jīng)濟社會發(fā)展作出的貢獻。但是近年來易門一中辦學(xué)質(zhì)量低位運行，特別是2013年全省一級高中教學(xué)質(zhì)量評估，排名倒數(shù)滯后;2015年高考一本上線率、本科率等主要指標大幅下滑，引發(fā)了社會的強烈反響。與易門縣近年來經(jīng)濟社會大干快上、主要經(jīng)濟指標增速持續(xù)保持在全省全市前列的發(fā)展態(tài)勢極不相稱。有的同志談到，易門一中辦學(xué)質(zhì)量下滑，優(yōu)質(zhì)生源外流是一個重要的因素，2015年秋季易門縣到市屬高中、昆明、曲靖等地就讀的學(xué)生就有370多人。為什么有這么多的學(xué)生家長寧愿花費高額的擇校費、住宿費，也要把孩子送到昆明、玉溪等地讀書?說明易門縣的群眾對易門一中的辦學(xué)質(zhì)量不滿意，對易門普通高中的發(fā)展散失了信心。
馬春明說，決定一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的因素是管理、師資、生源、投入，正是基于對這一規(guī)律的認識和反思，易門縣委縣政府作出了與云南師范大學(xué)合作、建設(shè)云南師范大學(xué)附屬易門中學(xué)、深化辦學(xué)體制機制改革的重大決定。
改革的主要內(nèi)容，主要圍繞管理、師資、生源、投入四個決定要素進行。管理方面主要是委托云南師范大學(xué)管理、引入云南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育的優(yōu)質(zhì)教育品牌、理念、經(jīng)驗和教育科學(xué)研究水平，提升教學(xué)質(zhì)量;在師資方面，主要是結(jié)合考試、招生制度改革、課程改革、生源特點、專業(yè)需求和教職工情況，精簡人員，合理分流教職工，加大人事和分配制度改革力度，強化教師培養(yǎng)，合力提升教師的政治、思想和業(yè)務(wù)水平;在生源方面，積極爭取市級支持，強化優(yōu)質(zhì)生源進入易門一中的獎勵和培養(yǎng)政策，爭取更多的優(yōu)質(zhì)生源留在易門一中;在投入方面，主要是圍繞學(xué)校發(fā)展所必需的校舍、設(shè)施建設(shè)、裝備等必須配備，和分配制度改革，理順機制，加大投入，為學(xué)校加快發(fā)展提供基本的財力保障。
馬春明特別強調(diào)了全校教職工普遍關(guān)心的精簡人員和合理分流教職工的工作，按照縣委縣政府確定的方案，教職工分流采取退休、組織調(diào)整、考評考察等方式進行。考評考察根據(jù)任教學(xué)科或承擔(dān)工作設(shè)定一個或三個步驟，教師的考察分為筆試、試講、面試三個步驟。
最后馬春明部長提出四點要求：一是對易門一中的改革要統(tǒng)一思想認識，擁護改革、參與改革、支持改革。二是要調(diào)整好個人心態(tài)，在考評考察過程中要敢于競爭、積極競爭、陽光競爭;需要分流的教職工要保持平常心、順應(yīng)改革，正確對待個人的進退，切實做到進者奮發(fā)有為，退者心情愉快，留者勵志不衰，轉(zhuǎn)者迎接挑戰(zhàn)。三是要加強組織領(lǐng)導(dǎo)。四是要嚴肅責(zé)任追究，不說不利于改革的話、不做不利于改革的事，縣各部門要嚴格執(zhí)法執(zhí)紀、嚴肅問責(zé)。
當(dāng)你在網(wǎng)上填報志愿時，進入填報系統(tǒng)后在相應(yīng)的位置需要填上學(xué)校代碼。所以考生可以提前了解一下。同學(xué)們，在學(xué)習(xí)上，千萬別因為懶惰而失敗，還矯情的將原因歸于自己倒霉。如果在初三這么重要的日子，千萬不要對學(xué)習(xí)放松警惕，就算在學(xué)習(xí)中，總有疲倦期，也要在最后重要關(guān)頭勉勵自己。
