四川省成都市樹德協進中學2025年報名條件、招生要求、招生對象

每所學校都有自己的招生要求，同學們不僅要根據自己學制報考還要根據自身條件，一定要符合學校的招生要求才會被錄取。同學們一定要提前了解一下心儀學校的招生情況，這樣避免自己不被錄取，了解之后，也要為心儀的院校奮斗，這樣被錄取的幾率才會大。無論報考哪所學校，只有符合條件，才會進入到學校學習。

四川省成都市樹德協進中學招生要求

必須是參加2023年中考的應屆初中畢業生，中考成績達到學校招生條件規定分數的學生方可到校報名。

四川省成都市樹德協進中學學校歷史

解放后學校先后更名為成都市金河中學、初八中、協進中學、二十八中。

2009年5月，在市、區政府及教育局的統籌下，成都市樹德中學領辦二十八中協議正式達成，領辦后學校更名為“成都市樹德協進中學”

四川省成都市樹德協進中學師資力量

樹德協進中學校長由樹德中學特級教師、長期分管教學的校長、原黨委書記牟佳與擔任。學校現有成都市學科帶頭人2名，成都市優秀青年教師4名及各類名優教師40名。學校保持與樹德中學 “四統一”，即辦學思想、管理理念、教育教學活動、教改科研等方面的統一，確保樹德協進中學辦學的高水準、高質量。學校通過師生的努力，躋身于省重第五位，國家級示范性高中第六位，受到社會各界的好評。 樹德協進中學依托樹德中學的管理、師資、科研等優質資源，走名校辦學、專家治校之路，追求教師教育教學高水平、學生素質高層次、學校管理高效益。 樹德協進中學校長由樹德中學特級教師、長期分管教學的校長、現任黨委書記牟佳與兼任，學校的管理層由樹德中學統一安排，教師招聘與樹德中學統一對外公招。

樹德協進中學將依托樹德品牌，秉承樹德中學以“樹德樹人”的辦學宗旨，以“樹德廣才”為辦學指導思想，繼承樹德中學 “治學嚴謹，管理科學”的傳統，“以師德建設為核心，以青年教師隊伍建設為重點，以名師建設為龍頭”加強師資隊伍建設，形成獨具特色的“以教育科研為先導，以課程改革為舞臺，以校本培訓為途徑”的學校教育科研機制和教師職業自主發展模式，通過校本課列研究，促進教師在研究狀態下工作;在“廣才務實”的教學實踐中陶冶學生;與樹德名師牽手，打造一流的師資隊伍，創建有特色的教師發展基地。

四川省成都市樹德協進中學辦學特色

學校將“育人為本，德育為先”的思想貫穿于學校工作始終，在“樹德務滋”的德育思想指導下，學校工作處處皆德育，實施“德育管理‘校、師、生’3456工程”，即：學校管理：“三全”：全員、全方位、全過程育人;“四育人”：環境育人，管理育人，教書育人，服務育人;教師要求“五個一”：了解每一個學生，相信每一個學生，尊重每一個學生，友愛每一個學生，教好每一個學生;學生管理“六結合”：與日常教學相結合，與學校常規考核相結合，與學生綜合素質評定相結合，與學生各種表彰獎勵相結合，與以“自護、自律、自立、自強、自治”為核心的學生自我管理相結合，與社會教育、家庭教育相結合。使德育在不經意的點悟，潤物無聲的滋養中，在由外到內持久的精神熏染中，促進學生身心健康地發展。開展“閱讀——我的精神田園”讀書活動，讓同學們在閱讀中感悟人生，升華品質;洞悉社會，熱愛生命。拓展校外德育實踐基地，讓學生在愛國主義教育基地、國防教育基地、龍泉“陽光教育基地”等社會實踐活動中，體驗、感悟、成長。通過建立家長培訓學校，努力構筑家校立交橋。豐富的校團委、學生會、學生社團活動，如科創社、文學社、心理協會、英語社、動漫社、街舞社、樂隊、羽毛球社、籃球社、青年志愿者協會等社團活動，給了學生一片屬于自己的天空，為開發學生潛能、鍛煉能力提供了舞臺。

樹德協進中學將移植樹德文化，著力樹立嚴謹的學風、校風營造出一流的育人氛圍，致力于學生可持續和諧發展，通過豐富校本課程、發展學生社團、組織校園活動等三個方面來促進學生個性特長的發展。課程是育人的藍圖，在開足國家課程的基礎上，學校努力開發和拓寬選修課、校本課程和綜合實踐活動課，從內容、形式和時空上創設條件，促進學生學習方式的轉變，將封閉的課堂拓展為開放的社會大課堂，讓學生多渠道獲取信息，個性和諧發展。

樹德協進中學將不斷追求和實現著“五個一流”的奮斗目標：建設一流的教師隊伍;創設一流的育人環境;實施一流的科學管理;達到一流的教育質量;培養一流的優秀學生。

同學們在填報志愿之前要注意查看學校的招生報名條件等，有不懂的地方可以及時提出來，向父母或學校招生辦的老師進行咨詢，及時掃清疑惑的地方，避免帶著疑問填報學校。同學們在有心儀學校時，一定要去了解學校的招生要求，確認自己符合條件后，再繼續了解學校信息，若是不符合，就換所學校了解。