作為學生我們需要學習基礎的文化課,但也不要忘記課外閱讀的習慣,有太多學生因為學業的壓力忘卻了自己,閱讀更覺得奢侈,但初中階段的學習相對來說是比較簡單的,學生可以多進行下課外的拓展,一些書籍不同時期閱讀有不同的感受,在初中生還沒有形成穩定價值觀的時候,閱讀能夠給他們指路,讓他們有更豐富的思想。那么,小編給大家介紹下中考之前初中生應該讀的課外讀物。
初中生課外讀物推薦
序號 | 書籍 |
1 | 西游記(中)吳承恩 |
2 | 水滸(中)施耐庵 |
3 | 朝花夕拾(中)魯迅 |
4 | 駱駝祥子(中)老舍 |
5 | 繁星·春水(中)冰心 |
6 | 魯濱遜漂流記(英)笛福 |
7 | 格列佛游記(英)斯威夫特 |
8 | 名人傳(法)羅曼·羅蘭 |
9 | 童年(俄)高爾基 |
10 | 鋼鐵是怎樣煉成的(俄)奧斯特洛夫斯基 |
11 | 論語(中) |
12 | 三國演義(中)羅貫中 |
13 | 紅樓夢(中)曹雪芹 |
14 | 吶喊(中)魯迅 |
15 | 女神(中)郭沫若 |
16 | 子夜(中)茅盾 |
17 | 家(中)巴金 |
18 | 雷雨(中)曹禺 |
19 | 圍城(中)錢鐘書 |
20 | 談美書簡(中)朱光潛 |
21 | 哈姆萊特(英)莎士比亞 |
22 | 堂·吉訶德(西)塞萬提斯 |
23 | 歌德談話錄(德)艾克曼 |
24 | 巴黎圣母院(法)雨果 |
25 | 歐也妮·葛朗臺(法)巴爾扎克 |
26 | 匹克威克外傳(英)狄更斯 |
課外閱讀有什么樣的意義
1、課外閱讀能開發學生的智力
蘇霍姆林斯基指出,對于讀書多的學生來說,課堂上學到的任何一個概念都能被其納入到從各種書籍中吸取來的知識體系中,這些知識會成為幫助他們把頭腦中已有的概念弄明白的不可缺少的東西。因此,課外書讀得越多,掌握知識就越容易。在語文教學中每一位教師都會發現,愛讀書的學生知識面較廣,思維較敏捷,遣詞造句等寫作能力也較強。課外閱讀除了能增長學生的知識,培養學生的美德,提高學生能力外,還能開發學生的智力。這是因為學生的課外閱讀和課內閱讀一樣,是由感知、思考、推理、想象等一系列心智活動和行為構成的,同時還有閱讀需要、動機、興趣、態度等各種意向因素的滲透。所以,課外閱讀不但有助于學生心理素質的培養,而且有益于學生智力的開發。
2、課外閱讀能陶治學生的情操
不少家長甚至部分老師都存在著一個認識誤區,就是總覺得學生看課外書是看“閑書”他們恨不得孩子每分每秒都在聽寫、背誦、寫作文以乎只有這樣,才能提高學生的語文學習水平。這種想法,其實是應試教育衍生出的怪胎,是極其錯誤的。而今,也有一些書籍不適合青少年閱讀,他們正處于身心發育尚未成熟的階段,沒有很強的辨析能力和鑒賞能力,不善于選擇適合自己的課外書,這就需要家長和老師給予積極引導。一本好書,可以以健康的思想教育人,以感人的事跡鼓舞人,以緊張、驚險、曲折的情節吸引人,以豐富的知識武裝人,以高尚的情操陶治人。尤其是閱讀中國古代文學作品,能讓學生從中感受到中國上下五千年的燦爛文化和民族精神。這些課外讀物,能陶冶學生的性情,幫助他們品味人生、升華人格,促使他們健康成長。
3、課外閱讀能開闊學生的視野
有專家研究證明:一個學生的課外閱讀量只有達到課本的4—5倍的時候,才會形成語文能力。多讀書,不僅能使學生變得視野開闊、知識豐富,還能使學生具有遠大的理想、執著的追求。從各種課外書中學生可以獲取豐富的知識,通過閱讀可以跨越時空,了解古今中外的奇聞異事,還可以通過閱讀與名人對話,接受思想熏陶。不僅如此,多讀課外書還能提高學生的作文能力。可以這樣說,凡是作文寫得好的同學,都喜歡課外閱讀,從課外書中既能學到一些好詞佳句,又能學到一些寫作方法和技巧。
現在的學生是幸福的,以前沒有書籍的年代是很難堅持閱讀的,想要借閱一本書也很難。現在的網絡上有很多的圖書資源,學生可以看電子版,也可以購買紙質版本閱讀,閱讀變得越來越自由。課外閱讀是學生開啟知識寶庫的一把金鑰匙,學生以書為友,才能在書的世界里盡情馳騁和飛翔。