不少人都說過，看一所學校好不好，一堂課好不好，就看學生的表情。學生的表情、對老師的回應最真切地反映了他們對課堂的體驗和感受。同樣教師的表情也是“指示劑”。當然學校的師資力量，及教學資質才是最重要的。很多學校為同學們提供了良好的教學質量，也離不開同學們自己的努力。
金堂縣竹篙鎮新華中學辦學規模
學校占地53.1畝，58個教學班，高初中在校學生3400余人。學校教職員工212人，其中高級教師15人，一級教師97人;本科學歷教師占70%以上。50余名教師被評為為省、市級優秀教師、優秀青年教師、縣學科帶頭人、縣教學能手等，數十名教師在市、縣級各類賽課中獲獎。
金堂縣竹篙鎮新華中學辦學效益
金堂縣竹篙鎮新華中學堅持“人本和諧，厚德勤勉”的辦學思想，以“為學生的終身發展奠基”為辦學目標，發揚“自強不息、拼搏創新”的校園精神，為社會培養了大批優秀人才。
作為一般性普通高中，以中考錄取線300多分的生，從07年到11年超額完成了縣教育局高考目標任務，07年本科硬上線61人，08年本科硬上線65人，09年本科硬上線64人，10 年本科硬上線91人，11年本科硬上線96人，連續獲得成都市教育局“高中教學質量表彰獎”，“高中教育優秀學校”等榮譽。
2011年4月27日和8月23日，成都市市委副書記、市長葛紅林，金堂縣委書記王波等市縣主要領導一行，兩度視察竹篙中學。
自改革開放以來，我們向四川大學、電子科大、西南交大、重慶大學、西南大學、浙江大學、吉林大學、山東大學等高校輸送了2000余名優秀畢業生。
同學們報考學校的時候還可以考察一下學校的“硬件”實力，也就是教學設施夠不夠完善。當今時代，完善、先進的教學設施對學生學習有非常重要的輔助作用，基本上已經是學習中不可缺少的重要支柱。教學設施越完善，也說明學校對教育的投入力度越大，這對學生來說也是有益的。
都江堰市領川實驗學校
成都市洛帶中學
成都宏德學校